Maria Teresa Sarreira Leal
Professora Coordenadora no exercício de Vice Presidente da ESEL
Departamento de Médico-Cirúrgica/Adulto e Idoso
tleal@esel.pt
Formação Académica
Mestrado em Ciências da Enfermagem - Universidade Católica Portuguesa.
Unidades Curriculares da Licenciatura que Leciona
Processo de Tomada de Decisão em Enfermagem, 2º ano, 2º semestre.
Unidades Curriculares do Mestrado que Leciona
Enfermagem em Cuidados Intensivos, 1º ano, 2º semestre - Mestrado em Enfermagem [Especialização Pessoa em Situação Crítica].
Ensino Clínico, 1º ano, 2º semestre - Mestrado em Enfermagem [Especialização Pessoa em Situação Crítica].
Opção I, 1º ano, 2º semestre - Mestrado em Enfermagem [Especialização Pessoa em Situação Crítica].
Estágio com Relatório, 2º ano, 1º semestre - Mestrado em Enfermagem [Especialização Pessoa em Situação Crítica].
Produção Científica de Relevo
- Marques, F. M., David, C., Ferreira dos Santos, A., Neves, S., Pinheiro, M. J., & Leal, M. T. (2019). Competências de tomada de decisão clínica em Enfermagem: Perceções dos estudantes finalistas. In Atas - Investigação Qualitativa Em Saúde/Investigación Cualitativa En Salud (pp. 975–984). Disponível em https://proceedings.ciaiq.org/index.php/CIAIQ2019/article/view/2171.
- Silva, C. P. da, Sá, F., & Leal, M. T. (2019). Continuidade de cuidados à pessoa com enfarte agudo do miocárdio: revisão integrativa da literatura. Pensar Enfermagem, 23(1), 59–72. Disponível em http://eds.b.ebscohost.com/eds/detail/detail?vid=0&sid=02f7c373-f5cf-4ec7-83b9-f49e52cf6720%40sessionmgr102&bdata=Jmxhbmc9cHQtcHQmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3D%3D#AN=139906033&db=a9h.
- Pacheco, M. S., & Leal, M. T. (2019). Intervenções de enfermagem dirigidas à diminuição da vulnerabilidade da pessoa em situação crítica: Revisão integrativa da literatura. Projetar Enfermagem – Revista Científica de Enfermagem Intervenções, 1(2), 83–97. Disponível em https://projetarenfermagem.pt/revistaspublicadas/.
- Marques, F. M., David, C., Ferreira, A., & Neves, S. (2019). Clinical decision-making skills in nursing: senior students’ perceptions. In Abstracts Book of the 4th World Conference on Qualitative Research (pp. 270–273). Disponível em https://www.proceedings.wcqr.info/index.php/wcqr2019/article/view/289.
- Marques, F. M., Pinheiro, M. J., & Leal, M. T. (2019). Clinical decision-making competencies of undergraduate nursing students: A qualitative approach. In Abstracts Book of the 4th World Conference on Qualitative Research (pp. 169–172). Disponível em https://proceedings.wcqr.info/index.php/wcqr2019/article/view/253.
- Pessoa, T., & Leal, M. T. (2018). Nursing competencies in patient-centered care under mechanical circulatory support: a Portuguese survey. In EuroHeartCare. European Journal of Cardiovascular Nursing, 17(1_suppl), S113. doi:10.1177/1474515118787764.
- Leal, M. T., & Gaspar, M. F. (2018). Using the medical research council framework to design an educational program for acute coronary syndrome patients: pragmatic development of a nurse-led intervention. In EuroHeartCare. European Journal of Cardiovascular Nursing, 17(1_suppl), S109–S110. doi:10.1177/1474515118787764.
- Leal, M. T. S., & Gaspar, M. F. M. (2016). Necessidades de aprendizagem da pessoa hospitalizada por síndroma coronária aguda na transição para o domicílio: contributos para o desenho de uma intervenção educativa. In Atas do V congresso de investigação em enfermagem ibero-americano e de países de l. Revista de Enfermagem Referência, Serie IV(Suppl 9), 107. Disponível em https://www.esenfc.pt/event/event/abstracts/index.php?target=help-abstract&event=168.
Curriculum Vitae